Аттестация педагогических работников оплата за категорию ежемесячно
Содержание
Между тем, как следует из письма Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 26 мая 2022 года № 02-226, выполнение дополнительно возложенных обязанностей по подготовке и проведению ГИА в форме основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) может выполняться перечисленными категориями педагогических работников с их письменного согласия и с соответствующей дополнительной оплатой труда.
По предложению Президиума Совета молодых педагогов при ЦС Профсоюза с 11 мая по 11 июля 2022 года проводится мониторинг с целью дальнейшей подготовки Общероссийским Профсоюзом образования предложений по совершенствованию условий организации, проведения и оплаты труда работников, занятых в подготовке и проведении государственной итоговой аттестации.
Обязанности педагогических работников установлены статьёй 48 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон № 273) и в их состав не входит не участие в подготовке и проведении государственной итоговой аттестации. При этом конкретные должностные обязанности педагогических работников определяются трудовыми договорами и должностными инструкциями (часть 6 статьи 47 Закона № 273).
Не может быть также отказано в приеме заявления и в прохождении аттестации педагогическим работникам, которые по каким-либо причинам до подачи заявления не воспользовались правом на подготовку и дополнительное профессиональное образование не реже одного раза в три года, закрепленным пунктом 2 части 5 статьи 47 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ.
Если для аттестации педагогических работников организаций, находящихся в ведении федеральных органов исполнительной власти, конкретно установлено, что их аттестация в целях установления квалификационной категории осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых эти организации находятся, то в отношении педагогических работников организаций, находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, а также педагогических работников муниципальных и частных организаций, однозначно не определено, какие органы власти, действующие на территории субъекта РФ будут наделены полномочиями по формированию аттестационных комиссий.
Регламент работы аттестационных комиссий должен обеспечивать педагогическим работникам право для обращения с заявлениями в аттестационную комиссию в любое время, обеспечивать рассмотрение их заявлений в срок не более 30 дней, проведение аттестации в течение периода, не превышающего 60 дней и с учетом срока действия ранее установленной квалификационной категории.
9) необходимость формирования портфолио всех аттестационных материалов как образовательного учреждения, так и каждого педагогического и руководящего работника, и его постоянное пополнение до предстоящей аттестации и др. Осуществление эффективной взаимосвязи аттестации образовательного учреждения с аттестацией педагогических и руководящих работников, базирующихся на общих основаниях, подходах, позволит осуществить позитивные изменения, касающиеся как отдельного педагогического и руководящего работника, так и системы образования в целом.
5) наличие специалиста-координатора в образовательных учреждениях, обеспечивающего правильное заполнение аттестационных форм с учетом единых требований; своевременное консультирование по возникающим вопросам как содержательного характера, так и технического;
3. Работникам, имеющим звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации», «Отличник народного просвещения (просвещения СССР, РСФСР)», «Отличник народного образования», производится ежемесячная выплата в размере 500 рублей;
В условиях интенсивного и экстенсивного развития образования акцент при аттестации педагогических и руководящих работников смещается к самоанализу и самооценке, способности специалиста на основе критического мышления и установления причинно-следственных зависимостей выявить проблемы и обосновать возможные пути их разрешения, что выступает базисом дальнейшей экспертной оценки и, самое главное, дальнейшего профессионального становления и развития личности педагога.
Профессиональные компетенции – это совокупность знаний, умений и навыков, которые непосредственно характеризуют специалиста в профессиональной области. Личностные компетенции – это качества, которые характеризуют специалиста как личность (личностно-психологические характеристики – моральные, деловые и психологические качества, которые необходимы для занятия определенным видом деятельности; характеристики здоровья и физической подготовки; характеристики культурного развития) /8,4/.
Внедрение нового подхода к оплате труда должно обеспечить повышение качества профессиональной деятельности специалистов сферы образования на основе развития мотивационной основы их деятельности, объединения внутренних резервов региона, интеллектуального потенциала отдельных личностей и коллективов педагогических работников. Концентрация этого потенциала и его направленность на решение перспективных задач образования обеспечит развитие кадрового потенциала отрасли в целом.
КТО ИМЕЕТ ПРАВО ПРОЙТИ АТТЕСТАЦИЮ: аттестация педагогических работников проводится на основании личного заявления, подаваемого непосредственно в аттестационную комиссию. ежемесячно с 1 – 10 число кроме июня и июля. проводится 1 раз в 5 лет; основание: педагогический стаж не менее трех лет в данной организации. если работник подтверждает квалификационную категорию, целесообразно подать заявление за 3 месяца до момента ее окончания;
Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания; имеют стабильные результаты освоения воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации. Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые: Не раннее чем через два года после получения первой категории владеют современными образовательными технологиями и методиками, и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности; имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания.
КАК ПОДАТЬ ДОКУМЕНТЫ НА АТТЕСТАЦИЮ ПЕДАГОГ ДОЛЖЕН ПРЕДСТАВИТЬ: заявление педагогического работника; его согласие на обработку персональных данных; аттестационный лист; самоанализ профессиональной деятельности (объем не менее 4-х страниц печатного текста, объем приложения – не более 10 страниц) копия(и) диплома(ов) об образовании; копия аттестационного листа или выписки из приказа по итогам предыдущей аттестации (если педагогический работник ранее был аттестован); документ (копию документа), подтверждающий назначение на должность, по которой аттестуется педагогический работник; копия(и) документа(ов) о прохождении курсов повышения квалификации либо профессиональной переподготовки (не менее 72 часов); копию(и) документа(ов) о награде(ах), ученой степени. Копии вышеуказанных документов должны быть заверены подписью руководителя и печатью. Ксерокопии приказов по ДОУ и Управлению образования РО об участии воспитателя в РМО, МО, районных конференциях, конкурсах, открытых мероприятиях Трансляцию опыта работы в СМИ Иметь свой персональный сайт
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 26 апреля 2010 г., регистрационный N 16999). Общие положения 1. Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее — организация),
Квалификационные категории педагогическим работникам по новым правилам
N 276ПОРЯДОКПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВОРГАНИЗАЦИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ I. Общие положения1. Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (далее — организация), определяет правила, основные задачи и принципы проведения аттестации педагогических работников организаций.
Приказ Минобрнауки России от 07.04.2022 N 276 Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность
Установить, что квалификационные категории, установленные педагогическим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до утверждения , указанного в настоящего приказа, сохраняются в течение срока, на который они были установлены.3.
- для первой категории требуется, чтобы учащиеся демонстрировали стабильные положительные результаты по итогам мониторингов, у них развиваются способности к научной, творческой и спортивной деятельности, а сам педагог внес личный вклад в повышение качества образования и т.д.;
- высшую категорию присваивают, если у обучающихся есть положительная динамика успеваемости, они участвуют в олимпиадах и конкурсах, педагог активно участвует в работе педагогических объединений, конкурсах, внес личный вклад в совершенствование методов обучения, и т.д.
Другими словами, НСУР должна сделать из учителей профессионалов, которые организуют свою деятельность с учетом достижений науки и педагогического опыта. При всем этом НСУР не должна стать навязанным «сверху» механизмом (но по факту получается, что ее мероприятия вводят фактически в обязательном порядке).
Шаг #2. Устанавливаем право на надбавки
В 2022 году ожидаются серьезные перемены в сфере общего образования. Помимо доплат учителям за классное руководство, уже с этого года может поменяться процедура аттестации учителей. Фактически система уже действовала – ее апробировали в нескольких регионах России. С 2022 года она может стать уже обязательной для всех.
Работа в любом образовательном учреждении подразумевает множество умений: доносить необходимую научную информацию до слушателя, общаться с людьми разных возрастов, организовывать практические работы, мероприятия воспитательного и развивающего характера, грамотно руководить коллективом и т.д. Поэтому и педагогу, и директору необходимо не только ежегодно посещать занятия повышения квалификации, быть в курсе новейших технологий и разработок, но и проходить аттестацию.
Задачи и принципы аттестации
Образование – это динамическая система, которая постоянно меняется. Любой педагогический работник должен быть в состоянии идти в ногу со временем и вносить коррективы в свою деятельность, исходя из требований современности, а руководитель образовательного учреждения обеспечить заработную плату в соответствии с достижениями сотрудника. Поэтому основными задачами аттестации являются:
Аттестация на квалификационную категорию
Аттестация педагогических работников тех образовательных учреждений, которые не вошли в этот список, осуществляется без дополнительных заключений ОУ. Это нисколько не отражается на итоговом решении комиссии. Если результаты деятельности педагога или администратора соответствуют всем требованиям, предъявляемым к категории, он обязательно её подтвердит или повысит независимо от рейтинга школы.
Ненормируемая часть (другая часть педагогической работы, требующая затрат рабочего времени) не конкретизирована по количеству часов, вытекает из должностных обязанностей работника, предусмотренных квалификационными характеристиками по занимаемой должности. Конкретные должностные обязанности педагогических работников, ведущих преподавательскую работу, определяются трудовыми договорами и должностными инструкциями. В эти часы преподаватель не обязан находиться в учебном заведении (п. 2.1, 2.2, 2.4 Особенностей N 536 ).
Средняя месячная заработная плата
Часовая ставка, в свою очередь, определяется путем деления месячной ставки заработной платы на среднюю месячную норму учебной нагрузки, составляющую 72 часа. Чтобы было понятнее, представим сказанное выше в виде формул.
Дополнительная плата
В таком случае установленный преподавателю годовой объем учебной нагрузки подлежит уменьшению на 1/10 за каждый полный месяц отсутствия на работе и исходя из количества пропущенных рабочих дней за неполный месяц без изменения размера средней месячной заработной платы, установленной на начало учебного года.
это законодательное положение избавляет педагогических работников, уже подтвердивших свой высокий профессиональный уровень, второй раз подтверждать свою квалификацию в ходе аттестации на соответствие занимаемой должности.
Порядок проведения аттестации
в состав аттестационной комиссии образовательного учреждения в обязательном порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной профсоюзной организации (при наличии такого органа). В случае, если речь идет о небольших образовательных учреждениях, в состав аттестационной комиссии не запрещается включение представителей педагогических работников иных образовательных учреждений (по согласованию).
Проведение аттестации педагогического работника в целях установления его квалификационной категории
Порядок проведения аттестации педагогических работников любого из указанных видов устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда.
- педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет;
- беременные женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам;
- педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет.
- Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.
- В случае признания работника в результате обязательной аттестации несоответствующим занимаемой должности работодатель должен направить его на курсы повышения квалификации (если подобная рекомендация содержится в решении аттестационной комиссии), либо предложить другую имеющуюся работу. Трудовой договор с работником может быть расторгнут в соответствии с п. 3 ч. 1 ст. 81 Трудового кодекса РФ если невозможно перевести педагогического работника с его письменного согласия на другую имеющуюся у работодателя работу (в том числе вакантную нижестоящую должность или нижеоплачиваемую работу).
В соответствии со ст. 49 Федерального закона № 273-ФЗ аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности. По желанию педагогического работника аттестация может проводиться в целях установления квалификационной категории. Таким образом, закон фактически предусматривает два вида аттестации:обязательную аттестацию на соответствие занимаемой должности и (по выбору работника) добровольную аттестацию для установления квалификационной категории.
Порядок проведения аттестации педагогических работников устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования (Минобрнауки России), по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда (Минтрудом России).
На основании решения аттестационной комиссии руководитель образовательного учреждения в месячный срок издает приказ о присвоении работнику квалификационной категории со дня принятия решения аттестационной комиссии и вносит соответствующую запись в трудовую книжку работника. Так, в трудовую книжку работника (раздел “Сведения о работе“) о присвоенной квалификационной категории вносят следующие записи:
Однако эти изменения не нашли своего отражения в Положении N 1908, поэтому в целях устранения существующей правовой коллизии между ст. 29, 31 Закона “Об образовании“ и п. 3.1, 3.3, 3.4, 3.5 и 3.7 Положения N 1908 Минобрнауки в Письме от 07.08.2007 N 03-1720 довело до сведения организаций, что разрабатывается новая редакция Положения, поэтому до ее введения рекомендовано применять нормы Положения N 1908 в части, не противоречащей действующему законодательству.
В соответствии с п. 12 ст. 28 Закона РФ от 10.07.1992 N 3266-1 “Об образовании“ (далее — Закон “Об образовании“) установление порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений относится к компетенции федеральных органов государственной власти в сфере образования. В свою очередь, в компетенцию субъектов РФ
- у учеников наблюдается положительная динамика в развитии и в освоении программ;
- выявлены творческие таланты, физкультурные и спортивные результаты, присутствуют научные и общие интеллектуальные способности;
- учащиеся принимают участие во всевозможных фестивалях, разных региональных соревнованиях и проводимых конкурсах;
- личный вклад работника структуры образования в развитие своей деятельности, в совершенствование уже используемых методик обучения, в общее воспитание детей;
- постоянное участие в экспериментальной форме образования;
- участие в создании эффективного программного и методического сопровождения, а также общего процесса обучения;
- участие в тематических учительских конкурсах.
Присвоение высшей квалификации
Решение принимают исключительно в отсутствии самого аттестуемого. Проводится открытое голосование. Принятый вердикт — это большинство голосов, высказавших определенное мнение. Если решения за и против равны, желаемая категория все равно присуждается. Если учитель в силу своей деятельности является членом комиссии, он может присутствовать при голосовании, но голос его не считается.
Как оформляется решение?
- положительные результаты в освоении учениками преподаваемой программы;
- выявление у учеников интеллектуальных, спортивных талантов;
- вклад в общее повышение результативности школьного образования, эффективное совершенствование уже применяемых методик воспитания и школьного обучения;
- принятие участия в методических мероприятиях.
Из этого следует: поскольку педагогический работник еще не аттестован по должности учителя, то оплата труда по этой должности должна осуществляться исходя из ставки заработной платы специалиста без категории.
Согласно п. 91 Инструкции о порядке исчисления заработной платы работников образования, утвержденной приказом Минобразования от 15.04.93 г. № 102 (далее — Инструкция № 102), работникам заведений образования разрешено вести преподавательскую работу в этом же заведении образования, но в среднем не более 2 часов в день (12 часов в неделю, 480 часов в год), если они по основной работе получают полный должностной оклад (ставку). Таким работникам за указанную норму часов оплата проводится сверх основного должностного оклада (ставки) в порядке, предусмотренном для учителей, — по тарификации. Это значит, что руководствуемся п. 68 Инструкции № 102: месячная заработная плата педагогических работников учреждений образования, в т. ч. педучилищ (кроме высших учебных заведений I — II уровней аккредитации и профессионально-технических учебных заведений), определяется путем умножения ставки заработной платы на их фактическую нагрузку в неделю и деления этого произведения на установленную норму часов в неделю. Установленная при тарификации заработная плата выплачивается ежемесячно независимо от количества недель и рабочих дней в разные месяцы года.
Краткое содержание
20. Надбавки за квалификационные категории педагогическим и руководящим работникам (руководителям структурных подразделений, старшим мастерам и директорам (начальникам, заведующим) филиалов) образовательных учреждений, финансируемых из бюджета муниципального образования «город Екатеринбург», устанавливаются по результатам аттестации, осуществляемой в соответствии с Порядком аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.
1. Надбавка за квалификационные категории педагогическим и руководящим работникам (руководителям структурных подразделений, директорам (начальникам, заведующим) филиалов) образовательных учреждений (далее — надбавка за квалификационную категорию) — это сумма денежных средств, ежемесячно выплачиваемая дополнительно к заработной плате работника в соответствии с присвоенной в результате аттестации квалификационной категорией.
3. Выплата надбавки за квалификационную категорию работнику прекращается одновременно с окончанием срока действия присвоенной ему квалификационной категории. Работник информируется об этом в порядке, установленном законодательством.
Размеры других видов надбавок и доплат за дополнительные виды работ (классное руководство, проверка письменных работ, заведование учебно-консультационными пунктами, пришкольными интернатами, вечерними и заочными отделениями и другие доплаты) определяются от тарифной ставки (оклада) согласно тарификации без учета надбавок за квалификационную категорию.
10 Июн 2021 vektorurist 129
